Komunitas pengguna ChatGPT diramaikan kabar tentang fitur eksperimental baru bernama “Study Together”. Secara diam-diam muncul di antarmuka sebagian pengguna. Penemuan yang mirip soft launch atau uji coba terbatas (A/B testing) ini langsung memicu rasa penasaran.

Fitur ini pertama kali terlihat oleh pengguna Reddit. Jika telah resmi dirilis, fitur ini akan muncul sebagai opsi baru di bilah sisi kiri chatbot. Menurut laporan Tech Crunch, “Study Together” kemungkinan akan menjadi chatbot yang tidak sekadar memberikan jawaban final, tapi bisa diajak diskusi. 

OpenAI belum merilis kabar resmi tentang fitur misterius ini. “Study Together” digadang berpotensi mengubah cara siswa belajar dan guru mengajar. Bukan sekadar menjawab pertanyaan secara pasif, fitur inovatif ini mengubah AI menjadi tutor interaktif.

Bot obrol satu ini aktif menguji pemahaman, mengajukan pertanyaan pancingan yang relevan, dan membimbing pengguna layaknya metode Sokratik yang telah terbukti efektif.

Pendekatan ini secara fundamental mendorong siswa berpikir kritis, menganalisis informasi, dan memahami materi secara mendalam, bukan sekadar menghafal fakta atau menyalin jawaban. Ini adalah pergeseran signifikan menuju pembelajaran yang lebih bermakna dan partisipatif.

Study Together di Mata Siswa

Manfaat Study Together

Seperti disinggung di awal, bila bot obrol ini benar-benar dirilis, ia akan menjadi semacam tutor yang tidak sekadar menjawab tapi juga “membimbing” siswa belajar. Dengan janji menerapkan model Sokratik, fitur ini berpotensi membantu dalam beberapa aspek, di antaranya:

Belajar Aktif dan Mendalam: Fitur ini secara aktif mendorong siswa untuk terlibat dalam proses belajar. Alih-alih hanya menerima informasi, siswa dipaksa untuk memproses, menganalisis, dan merumuskan jawaban mereka sendiri.

Misalnya, jika seorang siswa sedang mempelajari konsep fisika yang kompleks, ChatGPT tidak akan langsung memberikan definisi, melainkan akan mengajukan serangkaian pertanyaan yang menuntun siswa untuk menemukan pemahaman mereka sendiri.

Bot obrol bisa mengajukan pertanyaan seperti “Apa yang terjadi jika gaya diterapkan pada objek ini?” atau “Bagaimana prinsip ini berlaku dalam kehidupan sehari-hari?”. Ini membantu membangun pemahaman konseptual yang lebih kuat.

Tutor Pribadi 24/7 yang Fleksibel: Ketersediaan fitur ini kapan saja dan di mana saja memberikan fleksibilitas luar biasa. Siswa dapat mengulas materi sulit di tengah malam, mempersiapkan diri untuk ujian mendadak, atau sekadar memperdalam pemahaman topik yang menarik minat.

Mereka tak perlu lagi terikat jadwal guru atau les privat. Ini akan sangat membantu siswa dengan jadwal padat atau gaya belajar yang berbeda-beda.

Umpan Balik Adaptif dan Personalisasi: AI menyesuaikan tingkat kesulitan dan jenis pertanyaan berdasarkan respons siswa. Jika siswa kesulitan pada suatu topik, AI akan memberikan pertanyaan yang lebih dasar atau penjelasan tambahan.

Sebaliknya, jika siswa menunjukkan pemahaman yang kuat, AI akan mengajukan pertanyaan yang lebih menantang. Personalisasi ini memastikan bahwa setiap siswa menerima dukungan yang paling sesuai dengan kebutuhan belajarnya, memaksimalkan efisiensi belajar.

Mengurangi Plagiarisme dan Mendorong Kemandirian: Dengan fokus pada bimbingan dan pemahaman, fitur ini secara tidak langsung membantu siswa belajar mandiri. Daripada sekadar menyalin jawaban dari internet atau AI, siswa didorong mengembangkan solusi mereka sendiri.

Ini dapat menjadi alat yang ampuh dalam memerangi plagiarisme akademik dan menumbuhkan integritas intelektual.

Tantangan yang mungkin dihadapi

Di sisi lain, kehadiran fitur ini juga bisa membawa ancaman, terutama bila siswa menjadi terlalu bergantung padanya. Riset telah membuktikan, terlalu sering meminjam otak AI bisa menggerus kinerja otak alami manusia. Ini tentu harus dihindari.

Potensi Ketergantungan Berlebihan: Ada risiko siswa menjadi terlalu bergantung pada AI untuk setiap pertanyaan atau tantangan belajar.

Jika tidak diimbangi dengan upaya mandiri dan pemecahan masalah tanpa bantuan, kemampuan berpikir kritis dan inisiatif siswa bisa terhambat. Penting bagi siswa untuk memahami bahwa AI adalah alat bantu, bukan pengganti usaha pribadi.

Kurangnya Interaksi Manusia dan Sosial: Meskipun interaktif, “Study Together” tidak bisa sepenuhnya menggantikan dinamika diskusi kelas, interaksi dengan guru, atau kolaborasi sosial dalam kelompok belajar nyata.

Aspek-aspek ini penting untuk pengembangan keterampilan komunikasi, kerja sama tim, dan empati, yang tidak dapat sepenuhnya direplikasi oleh AI.

Akses Terbatas dan Kesenjangan Digital: Saat ini, fitur ini masih dalam tahap uji coba dan belum tentu semua siswa memiliki akses.

Jika fitur ini menjadi standar, kesenjangan digital dapat muncul antara siswa yang memiliki akses ke teknologi canggih ini dan mereka yang tidak, berpotensi memperlebar ketidaksetaraan dalam pendidikan.

Apa Arti Study Together Bagi Guru

Alat Pendukung Pengajaran yang Efisien: Fitur ini dapat menjadi “asisten” bagi guru, membantu siswa mengulas materi di luar jam pelajaran sekolah. Ini meringankan beban guru dan memungkinkan mereka fokus pada aspek pengajaran yang lebih kompleks.

Mendorong Pemahaman Konseptual yang Lebih Baik: Dengan siswa lebih terlatih berpikir kritis dan memahami konsep dasar melalui interaksi dengan AI, guru dapat mengalokasikan lebih banyak waktu di kelas untuk diskusi tingkat tinggi, proyek kolaboratif, dan aplikasi praktis dari materi.

Potensi Mengurangi Kecurangan Akademik: Dengan mendorong pembelajaran mandiri dan pemahaman mendalam, fitur ini berpotensi mengurangi insiden plagiarisme dan penyalahgunaan AI untuk tujuan kecurangan.

Bila teknologi ini diadopsi secara luas, guru pun akan ikut menanggung risikonya, diantaranya:

Perubahan Metode Pengajaran dan Adaptasi Kurikulum: Guru mungkin perlu menyesuaikan strategi pengajaran mereka untuk mengintegrasikan fitur ini secara efektif. Ini bisa berarti mengubah format tugas, cara evaluasi, atau bahkan implementasi kurikulum untuk memanfaatkan potensi AI secara maksimal, yang memerlukan pelatihan dan waktu adaptasi.

Kesenjangan Akses dan Keadilan: Jika fitur ini tidak tersedia secara merata untuk semua siswa, guru mungkin menghadapi tantangan dalam merancang kegiatan belajar yang adil dan inklusif. Guru perlu mempertimbangkan bagaimana memastikan semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan manfaat dari alat semacam ini.

Dampak pada Pendidikan Umum

Fitur “Study Together” berpotensi besar merevolusi lanskap pendidikan. Ini menggeser paradigma AI dari sekadar sumber informasi menjadi mitra belajar yang proaktif dan kolaboratif. Ia bisa menyesuaikan dengan tuntutan pembelajaran aktif, personal, dan berpikir kritis.

Jika dikembangkan lebih lanjut, terutama dengan fitur kolaborasi multi-pengguna yang masih spekulasi, “Study Together” bisa menciptakan lingkungan belajar virtual yang sangat dinamis dan efektif.

Bayangkan sekelompok siswa yang bekerja sama dalam sebuah proyek, dengan AI yang membimbing diskusi, mengajukan pertanyaan, dan memberikan umpan balik secara real-time. Ini akan membuka pintu bagi model pembelajaran yang lebih fleksibel, inklusif, dan menarik.

Tapi ingat, jangan lupa untuk memastikan bahwa fitur ini harus dipandang sebagai pelengkap, bukan pengganti, interaksi manusia yang esensial, peran guru yang tak tergantikan, dan kemampuan siswa untuk berpikir mandiri tanpa bantuan teknologi.

Keseimbangan antara inovasi teknologi dan nilai-nilai inti pendidikan akan menjadi kunci untuk mencapai masa depan di mana AI dan manusia bekerja sama secara harmonis untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik dan mempersiapkan generasi mendatang dengan keterampilan yang relevan.

^{*Photo by Populix Roman Odintsov}